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书法艺术特色教育工作总结

时间:2018-09-02 工作总结 我要投稿

  在美丽的天山脚下玛纳斯河畔,有一所墨香悠远、书韵绵长的学校——新疆XX县第三小学。学校坐落于XX县奎屯路8号,始建于1996年,是新疆XX区唯一一所集走读、住宿为一体的汉语言小学。现有教学班31个,学生1473人,其中寄宿学生354人,教职工126人(其中小学高级教师57人)。学校教职工本科以上学历46人,大专以上学历50人,学历合格率为100%。学校占地面积17065平方米,校舍建筑面积6437.96平方米。拥有两幢主教学楼、一幢综合楼、一幢宿舍楼、一幢学生餐厅。多媒体教室、语音室、舞蹈室、绘画室、科学实验室、校园广播室、图书室、计算机室及电子备课室和先进的校园网络一应俱全。

  学校树立“润物潜质、立一等品质”的办学理念和“先成人后成才,既成人又成才”的育人宗旨,提出“认认真真写字,踏踏实实做事,堂堂正正做人”的校训,“动真情、传真知、做真师”的教风,“习字明理、励志修身”的学风。针对学生不同年龄特点,为进一步增强德育工作的实效性和主动性,学校通过大力开展“翰墨飘香”写字特色教育、“书香校园”经典诵读、“阳光体育”快乐健身等德育特色教育活动,已逐步打造出一种团结互助、奋发向上、严谨笃学、文明秀美的学校精神。

  学校以生本理念为先导,紧紧抓住教学这个主阵地,抓住课堂教学主渠道,名师引领,骨干率先,同行互助,开展相关教学理论与实际问题的交流研讨。我校继续采用高效、低负的课堂教学模式,向课堂40分钟要质量。以积极开展各个学科的课题研究为抓手,通过开展井然有序的课堂教学达标、“百花奖”教师综合素养大赛、“青蓝工程”师徒同课异构以及推门听课等教学研讨活动,注重发挥学生的思维空间,把学习的主动权真正教给学生,使学生在质疑合作探究中获取知识,充分发挥了学生的主体地位,真正使学生成为了课堂的主人。同时重点开展了“朝夕读经典,静心写撇捺”的诵读经典与书法的‘兰亭·阳光’书艺工程。学校的课改实验工作走在了全县前列。

  学校以“弘扬传统文化,营造书香校园,彰显民族魅力”为办学特色目标,以“以字育德、以字启智、以字审美、以字健体”为办学主题,以组织师生开展丰富多彩的教学活动和参加各级书画比赛为载体,勤学苦练、持之以恒,师生作品多次获得国家级各类奖项。现在学校已成为以“传承文化、润育潜质,立一等品格”为办学理念的一所具有较高社会声誉和“翰墨飘香"书法教育氛围的特色学校。

  一、建章立制 扎实推进

  (一)、机构健全,齐抓共管。

  为培养具有先进教育理念、乐于奉献、大胆实践的教师研究队伍,使书法教育工作卓有成效地开展,学校成立了由校长任组长,副校长任副组长,班主任为组员的写字课题研究小组,并积极开展书法教学课题的具体研究工作。先后制定了《沙湾三小写字培训细则》、《沙湾三小写字考核细则》、《沙湾三小写字奖励办法》等激励措施,完善了《沙湾三小教师书法学习成才评价制度》。并根据现代教育评价理论和方法,结合学生现状,学校制定了“书写双姿,书写技能和行为习惯”三个评价指标体系,把写字纳入各科成绩考核之中。最终形成了目标明确、措施得力的写字教学管理机制。

  (二)、课程保障,质量跟踪

  学校将写字课纳入课程表,1-2年级每周开设两节写字课,3-6年级每周开设一节写字课,并在每天下午上课前20分钟安排微型练字课,从而保证每周有140分钟的写字专题训练时间。在每天的 20分钟微型写字课中,伴随着优美的古筝乐曲师生们共同习字,同时每班配置了一名督导老师,专门负责纠正学生的双姿,有检查,有记录,学期末与考核挂钩,效果显著。实验开展以来学生的双姿合格率从最初的 75%提高到现在的 95.7%,技能合格率从 70%提高到 90%,写字规范班从0%提高到60%。学生作业更是令人欣慰,优秀率由以前的20%提高到40%,整洁率由以前的60%提高到90%。

  (三)、全员培训、强化师资。

  首先,学校积极通过《中国书法教育》、《书法导报》、《新疆教育报》、《新疆中小学教学》、《中小学书画教学》等报刊杂志传递信息、交流经验,做好实验研究工作。做到了每月召开一次实验研讨会、交流经验和困惑;每学期将优秀的论文、教案、师生书法(写字)作品编辑成集。与此同时,教师还采用自学与集体学习相结合、观看书法教学光盘与自学相结合方法来提高书法理论修养。2005-20**年有200多篇教师的写字论文在国家级和自治区级大赛中获奖。

  其次,学校非常注重老师写字的分层培训。先后派骨干教师先后赴大连、成都、武汉等参加了国家级的培训,同时学校将每周星期四和星期五下午一小时定为 “写字大练兵”时间,组建了“提高班---“静雅书社”“加强班---淑雅书社”“中层班---“博雅书社”等三个“兰亭书社”。学校根据教师写字水平差异,分别由学校从乌市聘请来的书法家进行全方位的书法培训和学校的专职书法老师培训。此外在每周两幅作业的基础上,形成逢节假日书写一幅作品的习惯,以此强化老师的书写水平。目前学校专职书法教师2名,兼职书法教师31名,其中自治区级书法会员6名,外聘教师一人,均为中国书法家协会会员。20**年胡志萍、朱晓静等七位教师成为自治区硬笔书法协会会员。自开展写字教育课题以来,从学校领导到后勤教职工近50%的教师先后被评为自治区写字教育教学先进个人。

  再次,学校采取结对帮扶共同进步的方法提高教师的书写水平,与本地书协建立“1+1” 的帮扶对子、成立“青蓝工程”帮扶结对社团、“书法新秀培养”等帮扶工程,以此提高青年教师进行书法的培养。同时还推出学期书法教研课,开展“书法教师沙龙”活动。除此之外,每个寒暑假都聘请书法专家和有经验老师对全体教师进行集中培训。定期展示教师学习成果,组织教师每月一次三笔字测试,纳入教师绩效考核。通过形式多样的培训,极大地调动了教师们的积极性,提高了教师的书法水平和教学能力。

  (四)、课堂教学 课外延伸课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道。

  在课堂上我们要求做到“三个落实”:第一,“双姿”关的落实。第二,习惯培养的落实。第三,书写技能的落实。 “六个坚持”:(1)坚持集体备课,吃透教材。(2)坚持以“一”带“五”,导练结合,以求目标的达成。(3)坚持因材施教,精讲多练。(4)坚持开展写字优质课评比活动。(5)坚持考试卷面应用性评价,学校都会对学生试卷中的书写应用情况进行评价,并作为考核班级写字教学的一项重要依据。(6)坚持作业双分制两种评价方式。同时积极参加各级各类的课堂教学大赛,在参加自治区录像课的评选活动中,我校邓有强、白春梅、殷金花、杨蓓蓓等教师执教的写字录像课先后获得自治区一等奖、全国二等奖的好成绩;2008年白春梅老师被评为“全国百名写字巡讲团成员”;20**年李新霞老师执教的写字录像课荣获自治区、全国一等奖,并赴宁波、库尔勒现场展示。

  同时,学校还建立了“到班级中选拔书法苗子——在特长班培养书法尖子”的跟踪机制。分别成立低中高三个阶段的软硬笔书法班、国画班等,分别在每周二、三由专职书法教师开展,并定时开展个人书画展,有重点地发现和培养写字人才,以点带面认真组织积极参加各级各类的学生书法比赛。

  二、丰富活动 提升能力

  (一)多种形式、 激发兴趣。

  (1)坚持组织学生自觉参与“四个一”活动:即一日一练习,一周一评比,一月一展览,一期一竞赛。使学生在自主性的练习活动中培养自觉性和主动性。

  (2)组织写字优 质课评选及作业、教案评选活动,定期召开写字课教师座谈会、经验交流会,互相学习,取长补短,共同提高。

  (3)做好“双姿”合格率评选活动。

  (4)扎实开展“四个百”活动。一是以年级为单位展示 “百本优秀练字作业”,使学生在坚持不懈的练习中养成做事耐心细致,持之以恒,工作认真负责的习惯;二是赠百幅作品(书信、友情卡等),“六一”以班级为单位制作精美的友情卡、写一封情真意切的信赠送给结对子学校的小朋友,与他们加强交流,共同进步;三、是评百名小书法家,每年“六一”期间进行表彰,并请百名小书法家进行百米长卷的现场表演,使之成为学校校园文化建设中一道亮丽的风景线。四是诵百篇优秀古诗文,使传统书法文化与经典古诗文相得益彰,为校园文化建设锦上添花。

  (5)定期为优秀的特长生举办“兰亭之星”个人书画展,邀请各级领导、学生家长共同参与。

  (6)深入开展“送文化、送春联、送祝福”活动。学校将喜庆的春联送到了社区军烈属,孤寡老人,残疾人家庭,受到了社会各界的一致好评。

  (7)两年一届“书法艺术节”活动。特别是今年5月,我校成功举办了20**年XX县首届“兰亭杯”书法艺术节,在千名师生同台三笔字比赛中拉开了帷幕,晚上还举办了大型文艺汇演,生动反映师生奋发向上的精神面貌,极大地推动了我县书法艺术的发展。

  (8)“书法时空栏目”中名家的故事、书法明星介绍等内容丰富,师生在潜移默化中受到熏陶和感染,使得书法、文化交相辉映。

  (9)学校自己编排《手指操》、《书体操》让学生练字、学习,同时身体也得到了锻炼。学生在每学期有近400名学生参加各级各类软硬笔比赛,并且取得了优异的成绩。

  (二)、保证评价,奖惩分明。

  为了保证写字教育切实收到实效,学校写字领导小组专门督促,定期召开专题工作会议、经验交流、定期总结表彰,把评价工作与班级量化考核、教师评优评先挂钩,从而不断完善写字教学专项检查制度。做到了每节写字课都进行检查,每学期评选一次“写字规范班”、“写字示范班”。没有评上“写字规范班”的无资格参加 “模范班级”评选,班主任无资格参加“模范班主任”评选,并挂牌表彰,退步者摘牌。目前,学校已有60%的班级成为“写字规范班”。 同时积极组织学生参加全国、自治区书协组织的书法评级活动,引起了教师、学生、家长的高度重视。有效的评价促进学校写字教学工作向纵深发展。

  此外,学校每学期组织师生参加各级、各类书法比赛,定期举行 “书法比赛、书法表演、书法知识小报、优秀作业、书法成长集展评”等项目。每学期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试,优秀教师颁发优秀级证书,学生被评选为“兰亭书法之星”、颁发“兰亭”奖章。这些活动的开展激发了写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。就20**年上半年,我校学生参加 “20**年全国中小学幼儿优秀美术书法摄影作品大赛”取得了5名学生特等奖、65名金奖、96名银奖、136名铜奖、11名优秀奖的好成绩; 学校每年举办了沙湾三小 “兰亭之星”个人书画展,七名学生的80多幅书画 作品参展。在XX县20**“童心有爱”中小学生书画摄影大赛中获优秀团体奖。5位教师或辅导奖、15名学生获得金银铜奖。在20**年第二十三届国际少年儿童书画大赛中,我校有一名教师获得优秀辅导奖、14名学生获奖。在XX县20**年“兰亭杯”书法艺术节千名师生同台“三笔字”现场比赛中获团体一等奖,曾慧珍获得全能奖,教师获得3个一等奖、17个二等奖、14个三等奖;学生获得3个一等奖、4个二等奖、8个三等奖的好成绩。20**-20**年,在参加各类教学以及书画比赛中,有331人次教师获国家级、自治区级、地区级、县级一二三等奖。

  (三)、健全档案,提升质量。

  学校注重档案的收集和管理工作、有专人负责做好真实记录,分类归档保存。档案分为有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等;有关写字教育文件,各种规章制度,评估材料,评优材料;有关写字教育的公开课,外出考察报告、讲座;有关写字教育的报道、论文、会议交流材料、写字课题研究相关资料等。师生参加书法展的书法作品;每学期参加三笔字大比武的书法作品;每周写字任务完成情况和成绩记载;教师参加“三字过关”考试的书法作品;教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书;教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书;各级写字总结论文或发表作品;课件制作及评比情况;以及每生一本“我的写字成长集”“荣誉记载簿”等能记录教师学生成长历程的资料等都一一留存。

  三、课题研究 初见成效

  我校开展了“通过改进小学生书法(写字〉教学评价提高学生写字兴趣的研究”的课题研究。通过研究提高了小学生写字的兴趣,掌握了基本规范的写字技能,并养成了一丝不苟、务实向上的学习习惯,形成健康的人格品质。并于20**年12月成功结题。

  20**年我校开展《书法传统文化对推进素质教育的影响研究》课题研究,不仅为写字教育奠定了坚实的基础,而且更好地定位研究的重心:落在教学活动的实施策略和教材的研究上。同时开展了“朝夕读经典,静心写撇捺”的诵读经典与书法的‘兰亭·阳光’书艺工程。全校师生投入到“读经典、写经典、诵经典“的传承传统文化的热潮中,学校为学生购买 “四大名著”经典书籍加强“兰亭书苑”图书室建设,开辟了“兰亭书吧”阅览室。根据《新课程标准》,逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目,进一步提高图书质量,丰富图书、报刊的种类和数量。设立班级图书角,同年级班与班之间每月举行“图书交换日”活动,开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,每学年组织一次“沙湾三小读书节”,组织开展“兰亭书香班级”“兰亭书香家庭”“兰亭阅读之星”的评选活动,以榜样的作用促进活动的发展。有了阅读的积淀,学生才有内容可写,书法教学双受益。最终将书法、诵读、良好书写习惯的养成、认真求学的态度和持之以恒的意志品质融入在一起,真正做到书法传统文化推进素质教育发展的作用。通过课题研究学校的教育教学发生了质的飞跃,从过去的薄弱校成为今天XX县教育的窗口学校。学校的社会声誉日渐上升,办学规模和教育教学品味不断提升,学生人数由建校初的700多人猛增至现在的1400多人,学校先后被命名为自治区级文明单位、自治区级“绿色学校”、基础教育课程改革“先进学校”、“体育先进学校”;并挂牌称为全国外语实验学校、国家主题阅读实验学校、全国特色学校。

  四、校园文化 彰显魅力

  在书法教育的带动下,我校校园文化建设的一个突出主题就是:让传统文化时时充满校园,让多彩校园处处体现教育。尤其校园环境的整体布局规划,立足实际,细化、深化教育功能,力争突出学校书法特色和文化底蕴。大到主体建筑,小到每个学生宿舍,精心设计,使其处处展现书法育人风采。校园四处除了张贴师生优秀的书法作品,每个班的“书法专栏”,专供展示本班学生的写字作业.各类书法才艺展板、展台,一个个“书法小明星”从这些舞台上脱颖而出。书法陈列室的师生优秀作品百花齐放,各展风采。每周三学校红领巾广播站的“书法时空栏目”中名家的故事、书法明星介绍等内容丰富,师生在潜移默化中受到熏陶和感染,书法、文化交相辉映。学校以“兰亭”书法教育为主题,逐步完成了“兰亭阁”兰亭苑名家展厅”“兰亭书法教室”的规划和建设,书法橱窗内汉字的演变及古今书法名家的故事,以及历代书法名家的手迹、各家书法风格的简介,还有师生中的写字标兵和书法新苗的写字优秀作品各展风采。课间孩子们流连其间,既能领略大自然的清逸、静谧,又感悟到校园厚重的文化积淀,受到美的熏陶,成了校园内一道独特的文化亮点。

  五、特色创建 成效显著

  我校在多年行之有效的教育教学工作中,建设了崇真尚美、诚朴和谐的校园文化特色,有力促进了良好学风的形成、先进教风的转变。课堂教学中,20**年4月组织骨干教师参加自治区“同课异教”研讨活动,教师马英授课获数学学科“二等奖”,白春梅、祁文静分获语文、音乐学科“三等奖”。20**年5月10日,我校在“主题阅读录像观摩课”大赛中获奖的甘丽红、白春梅、魏萍三位老师赴深圳参加“第二届全国小学语文主题阅读教学观摩活动”,活动中魏萍老师的示范课受到与会专家和全国各地“主题阅读”实验精英的一致好评,载誉而归。9月在XX县“第八届优质课调讲赛”,我校青年教师王静获数学学科一等奖,魏萍、李佳敏和王玉萍分获语文、英语、数学学科二等奖20**年王静、李佳敏、曹丽孟老师参加自治区语文、数学、英语的“同课异教”教学研讨会,分别获得了二等奖。朱晓静参加自治区小学语文课堂教学观摩活动讲授的书法课荣获一等奖,并得到专家的一致好评;六月田雪燕代表XX县小学部参加了“自治区第六届‘中小学音乐教师基本功’大赛”,荣获自治区第六届中小学音乐教师基本功大赛“全能一等奖”的佳绩。在XX县组织部举办的微型党课比赛中,我校党员胡志萍、夏长艳分别获得20**年、20**年的一等、二等奖的好成绩。20**甘丽红老师光荣地被中央文明委推荐登上了“中国好人榜”。

  我校先后被XX县人民政府命名为法制学校、未成年人德育教育基地,被XX县平安建设领导小组命名为平安校园,被XX县双拥办命名为国防教育基地、少年军校等荣誉称号,20**年学校党支部被XX县教育局评为先进基层党组织。同时先后获得XX县四五普法法制绘画优秀组织奖、五五普法法制宣传教育工作优秀单位、XX县“县级模范教工之家”等殊荣;同时还获得XX区消防安全先进学校、XX区创先争优先进基层党组织、自治区级文明单位、自治区级绿色学校、自治区级基础教育课程改革先进学校、自治区级体育先进学校;并挂牌称为全国外语实验学校、国家主题阅读实验学校。此外,我校是写字学校,2002至2009连续八年被自治区评为“优秀写字实验学校”; 2006年5月被评为全疆第一所国家级书法艺术学校,2007年被命名为全国书法教育第一培训基地,2008年被中国教育学会书法教育专业委员会评为全疆唯一一所国家级“写字教育先进学校”。2009年11月被中国书协命名为新疆唯一一所“兰亭小学”,20**年 学校又被评为全国书法教育先进集体,国家级汉字规范书写教育实验学校;20**被评为XX区唯一一所“十一五”课题研究先进学校,同年11月被教育部命名为第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校;20**年被中国教师发展基会评为全国特色学校。20**年5月28日,我校成功承办了XX县首届兰亭杯少儿书法艺术节,受到了自治区书协主席及秘书长等社会各界人士的高度赞扬。

  同时,我校的写字特色教育在全县、全地区、乃至全疆都产生了积极的影响。近几年石河子、XX区、乌鲁木齐、昌吉、伊犁等区的许多学校多次到我校考察、参观,学习写字教学的经验,并邀请我校的教师到校指导写字教学。自治区领导也通过多种形式在全疆普及写字教学,大力推广我校的成功经验。我县也组织了一支以我校写字骨干教师为主的专题写字教师队伍负责带动全县各个乡镇场的写字教育教学。目前,我校的八位写字教师分别承担了部分单位及兄弟学校的写字培训任务,定期讲座、上示范课、经验交流。有力促进了我县传统文化事业的蓬勃发展。

  六、积极创建自治区级德育示范校、依法治校示范校。

  今年10月,我校将迎接自治区教育厅对我校创建“自治区德育示范校、依法治校示范校”工作进行评估验收。学校领导高度重视,认真安排部署,极有成效地作了大量的工作。

  1、组织机构健全,办学思想明确

  学校认真贯彻落实党的方针政策,坚持社会主义办学方向,坚持“育人为本、德育为先”的办学思想,实行党支部领导下的校长负责制,各项组织机构健全。认真组织学习了中央8号文件(《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》)以及十七大文件精神,使教职工树立了“以人为本,着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人、人人都是德育工作者的责任感。同时积极制定并完善了各项规章制度,使德育管理工作制度化、人性化、合理化、科学化。学校党支部通过签订师德责任书、师德座右铭征集、“颂党恩跟党走”的演讲比赛等活动来加强较深的思想政治教育,牢固树立爱岗敬业、无私奉献、以校为家、爱生如子的教师风貌。

  此外,我校也很重视班主任队伍建设,充分发挥班主任在德育工作中的作用,认真落实《班主任工作规定》,注重班主任的选拔、培养、指导、任用、检查和考核,选出了教学水平高,工作责任心强的教师担任班主任工作。通过定期召开班主任经验交流会,以交流促总结,以学习促研讨,以典型促后进。全校31位班主任用博大胸怀关爱学生,以高尚的人格感化学生,以丰富的知识熏陶学生,从学习、生活、思想、心理等各方面关注着每一位学生的进步与成长。涌现出了岳文静、冉淑文、杨蓓蓓等县级“十佳班主任”,李新霞、朱晓静等县级“十佳名师” 20**甘丽红老师光荣地被中央文明委推荐登上了“中国好人榜”。

  此外,学校还组织开展井然有序的课堂教学达标、“百花奖”教师综合素养大赛、“青蓝工程”师徒同课异构以及写字教学比赛等活动,来提高教师的综合素质,重点开展了“朝夕读经典,静心写撇捺”的诵读经典与书法的‘兰亭·阳光’书艺工程。学校的课改实验工作走在了全县前列。20**-20**年,在参加各类教学以及书画比赛中,有331人次教师获国家级、自治区级、地区级、县级一二三等奖。

  学校非常重视学生的思想品德教育,注重培养学生的良好行为习惯和养成教育。通过健全各项规章制度以及优秀学生评学办法来加强常规管理,做到一天一检查、一周一公布、一月一评比,实行挂牌表彰。及时评选“文明示范班”,并进行表彰奖励。学校每学期将及时评选优秀教师、班主任、优秀教研组长、先进个人、三好学生、优秀学生、优秀班干部并予以表彰。现已逐步打造出一种团结互助、奋发向上、严谨笃学、文明秀美的学校精神。

  2、坚持德育为首,凸显主题教育

  种树者必培其根,种德者必养其心。学校坚持“育人为本、德育为先、突出特色、全面发展”的德育工作指导思想,以“人人都是德育工作者”为德育理念,以创新精神和实践能力为重点,以特色发展为目的,以德育科研为抓手,认真开展各类专题综合教育活动。

  学校认真开展认真开展每天升降国旗活动、坚持每天唱红歌、每月看两次红电影活动、参加“童心向党”歌咏比赛、组织学生每年都到周总理纪念碑等爱国主义教育基地参观,举办一次爱国主义知识竞赛,以班为单位,每学期在全校范围内开展一次歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂中国共产党、歌颂民族团结的演讲比赛活动;组织一次爱国主义故事大赛等活动,感受到了祖国的强大、增强了建设祖国的使命感。每到五月,学校积极利用黑板报、手抄报、小广播等进行大力宣传,并积极开展 “民族团结手拉手”结对子活动、演讲会、歌咏比赛、知识竞赛、主体班会课等活动,牢固树立了“三个离不开”的思想。涌现出了一大批民族团结优秀学生,我校五年级恩卡尔·叶尔肯同学被评为伊犁州“雷锋式的好少年”;六年级巴格兰同学被评为XX区“民族团结小标兵”。

  此外,学校也很重视通过重要节日、纪念日开展廉洁教育、扫黄打非教育、反邪教警示教育、国防教育、禁毒教育、环保教育、防艾教育、铁路护路等主题教育活动。到县科技馆参观,使学生知道我们的祖国日新月异,时代需要我们好好学习、全面发展。同时还请县关工委离退休老八路、老红军、老党员来校进行革命传统报告会,使学生加深爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想感情。结合我校书法特色,开展“爱我中华”毛笔字作品展,让学生在书写汉字的过程中体会中华文化的源远流长,同时利用晨读集体诵读《千字文》《弟子规》《三字经》等,营造了弘扬传统文化的良好氛围,增强了学生们的民族自豪感,培养了热爱祖国、热爱故乡、热爱人民的情感。在今 年XX县首届少儿书法艺术节上,我校五年级全体学生近400名集体朗诵了《兰亭序》受到了社会各界的好评,有力地把古诗文经典诵读活动走进了校园,走进了家庭,推向了社会。

  学校还定期组织开展手工制作大赛、科技小制作展评和以“健康美食,快乐生活”为主题的校园美食文化节等活动,深深地吸引着学生,既锻炼了孩子们的动手操作能力,又培养了学生实践能力和创新精神。与此同时,学校各年级每两周召开一次主题班队会,班队会每周一个主题,也可由各年级实际情况自定,每月有一次学校统一规定月主题内容(如:诚信教育、公民道德教育、爱国主义教育、生命教育、青春期教育、民族团结教育、学雷锋、扶贫帮困、环保等),使学生在班级中受到教育,增强了班级的凝聚力。学校每学年开展校级(班级、住校生)家长会、家长开放日、致家长的一份信等活动,同时还聘请经验丰富的专家、优秀家长分时分年级进行讲座,有力促进了家校联系,让和谐育人新风吹进千家万户。

  为让学生学会关心和帮助、团结与协作,学会理解和包容他人,培养良好的人际关系,学校配备有专职心理健康教育人员,建立了规范的心理咨询室,保证每两周开展一次心理健康教育课,开设了校长信箱、热线电话。针对不同年级学生的特点,开设各类主题的心理健康教育,比如一年级“我上学了”“我认识了很多好朋友”、五年级“怎样制定学习计划”“如何培养学习兴趣”等。同时,对班主任工作提出了新的要求——引导学生积极向上的健康心理,培养学生活泼、开朗、严于律已,宽以待人的心理素质。

  学校还通过加强德育科研不断提升德育工作的内涵和着力点。把“寓德育于课堂和活动之中”作为一项常抓不懈的德育课题来研究, 以《品德与生活》、《品德与社会》《综合实践》等为实施德育课堂的重要学科,以“廉政文化进校园”、“感恩伟大祖国”、“关爱明天,普法先行”、“传唱红色经典”“民族团结手拉手”“我健康、我快乐”等活动来感受和实践德育;同时,由学校教师编撰的《德润人心 礼仪育人》已经编印成册,开发成本校的德育教育校本课程,从而提升了学校的育人品味。

  学校自2002年将良种场、县煤矿学校合并我校后,对住校生更是倍加关注。学校老师在双休日、六一、中秋节、元旦、冬至都能和孩子们在一起分发月饼、包饺子、聚餐、过生日,让孩子们感受到妈妈般的呵护,此外学校通过开展“宿舍形象大赛”,师生们一起精心布置宿舍,让孩子们感到家的温暖,同时在双休日,专门开放图书室、阅览室增长孩子们见识;并参加篮球、乒乓球、武术、健美操等8个兴趣班,使他们愉快地度过周末,也让他们的特长得到发挥。

  课堂教育更是学生德育教育的主阵地。学校以生本理念为先导,以派出观摩、名师引领、骨干率先、同行互助的形式,开展相关教学理论与交流研讨,课堂上注重发挥学生的思维空间,把学习的主动权真正教给学生,使学生在质疑合作探究中获取知识,充分发挥了学生的主体地位,真正使学生成为了课堂的主人。并积极参加各类课堂教学比赛活动,学校老师多次获得国家、自治区、地区、县级一、二、三等奖。

  3、依法以德治校,保障民主权益

  我校在法制安全教育中凸显德育实效。进一步完善和健全了学校教代会制度、重大事宜集体商量制度、校务公开等各项制度,实施民主集中制,定期召开教代会;实行校务、教务公开制,自觉接受群众监督。同时学校还与各处室、班主任、宿管部、门卫等逐级签订了安全管理目标责任书,形成了安全目标管理的常效机制。利用国旗下讲话、周一例会,红领巾广播、宣传橱窗、班级黑板报和下发宣传单等,大力进行法制安全教育。结合全国 “中小学生安全教育日”和“6、26” 法制宣传日,对学生开展安全防患教育。邀请县消防大队、交警大队、卫生防疫等部门对学生进行消防、交通、法制、食堂饮食卫生等知识讲座;定期开展上下楼梯安全应急疏散及消防演练,开展小学生安全知识测试,主办以安全为内容的黑板报,通过宣传教育活动,增强了广大师生的法制安全意识。

  在喜迎党的十八大胜利召开之际,我校将在思考中探索,在实践中前行,在反思中创新。以弘扬书法艺术、传承民族文化为义不容辞的责任,打造书法艺术教育品牌学校,办人民满意的学校,让更多的“艺术家”走出新疆,走向中国。